要緊的道理，最基本的原則，最必需的知識，扼要地先和他們講明，使他能立志，下決心，有大道可循
，有綱領可遵，然後再從小處下手，使他按步就班來做，所以我們對于部下或學生的精神教育，總以簡明扼要為主，不可失之繁瑣細微，總要先將大道理，最要緊的學問技能，先使他們知道，我在前面講明看書和研究學問的要旨，再三提出「博而能約」一點，現在講到軍隊教育的方法，也是一樣注重「約」的工夫。現在我們教育部下，什麼東西是重要的道理，緊要的學問呢？第一就是剿匪手本，其次就是今天所發的這步兵操典草案綱領十五條，這兩本東西的內容和重要之處，我在前面已說明了，不必再講，只希望你們不僅自己要用心研究，而且此次回去以後，一定要拿來和一般部下切實講解，嚴督實施。
    （六）軍隊的教育要能收效，一定要於訓練之外，更能注重調查考察與賞罰。——大家要曉得，我們對于部下或學生，單是教育和訓練，還是不夠的。現在一般惰性較重或暮氣太深的人，只是普通教訓，是不容易望他能有進步的。所謂「言者諄諄，聽者藐藐」。現在我們軍隊裏這種人正多得很，所以我們要想教育收效一定要於訓練之外，注重調查考察，別其賢愚，品其優劣，明其勤惰，定其功過，然後再懲惰嘉勤，賞善罰惡，選優去劣，任賢黜愚。如此考察周密，賞罰嚴明，然後一般部下，自然人人感奮，努力向上，而教育的目的，纔能圓滿達成。還有大家要知道，我們教部下或學生的時候，對于受教之人的氣質、性情、習慣、長短、思想、原有的履歷、過去的經歷，以及家庭的狀況等等，必須都能夠知道，然後教育纔能得法，才可收效，我們調查越能詳細，便越有收益，但是有什麼方法可以調查精確呢﹖一定要隨時隨地留心考察，所以訓練和校閱，調查和考察，缺一不可，必須隨時隨地相輔而行，而考

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察明白之後，必須考選出優秀的人才，加以獎賞拔用，如此方能收教育之宏效。舉例來說，比方我們要加緊軍隊的射擊教育，首先我們要勤於訓練，並時常比賽，除平時須加考察以外，必於限期屆滿時候，認真校閱一次，成績好的要有賞，成績不好的，一定要有罰，那個人的成績最好，那個人最壞，在一營中那一連成績最好，那一連最壞，在那一師中那一團的成績最好，那一團最壞，我們都要逐級的有一個周密的考察，確切的品評，予以公正的賞罰。射擊一項如此，其他如軍風紀的良窳，經理衛生的好壞，病兵逃兵的多寡，一般體格的強弱……等等，都要同樣的由各部隊逐級考察明白，品評清楚，尤其是什麼事情都要挑選出最好的與最不好的來做標準，予以公正的賞罰，對于各個部隊應如此，對于各個官兵也是如此，就是對于每個部下，也要從各方面分別調查考察，以憑勸善懲惡，捨短取長。比方我當師長的，下面兩個旅長和四個團長，那一個長於訓練指揮，那一個善於經理衛生，那一個最忠勇盡職，那一個最偷惰懶慢，那一個有勇無謀，那一個有謀無勇，再進一步，同為有勇的人，那一個是血氣之勇，那一個是義理之勇，同為有謀的人，那一個能謀善斷，那一個多謀不決，依此處處考察，層層分析，不要幾多時候當然於自己直轄的幾個部下，很容易就能品評清楚，瞭然於心。必須如此，然後實施教育，才能收效，而指派任務的時候，才有把握，纔能指揮如意，運用適宜。古人所謂「因材施教」，「量材器使」，或「知人善任」，一定要先知其材，然後能因材施教，量材器使；一定要知人，然後能善任。所以調查考察，是推進教育最要緊的工夫。至於考察的方法，我平時也已說得很多，你們聽我的話或看我的書，想必已經知道很多，只要大家能注意這調查考察工作的重要，隨時隨地來研究方法，切實去做就

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行了。不過有一點，我可以告訴你們的，就是我們要想能考察到很多的部下，並且對每一個部下要想考察得很明白，而又要記得很清楚，這是很不容易的事。所以除自己要特別勤勞，想種種方法以外，還要有組織，專門負責調查各部隊各個人的平時成績，要將調查員考察的結果，統計審核之後，記載下來，以備遺忘而便檢查。在外國軍隊裏，他們每每裝訂一種極完善的卡片，存於各級司令部，而各長官更各自備有一種手本，隨時記載內容，他要查考部下那一個人，只要取出卡片和手本來對著一看，什麼東西便都清楚。所以他們在人事方面，一切升降轉調的事情，不會弄錯而且確有軌道可循。我們現在的情形怎樣呢？不要說行營所轄數十萬人，沒有整個的調查記錄，就是一師一團乃至一連，都沒有像外國那樣的卡片備查。因此我們要考查一個部隊的真實情形，尤其是某一個人的成績，簡直就沒有什麼方法，甚至有某一個職務，要想選派一個最適當的人才去擔任，亦無法決定。所以以後要整理軍隊，一定要先注重人事的調查與部隊的考察著手。你們各人自己現在就要備帶手本，隨時將部下平時所見所聞，部下的成績優劣，記載下來，這樣不僅以後對于人事方面易於改進，而對于推進軍隊的教育，亦更有裨益。
    以上已將軍隊教育的要點就內容和方法，提示大家，最後還有一點亦特別提出來，望大家切實做到，就是：
    （七）要注重軍佐和雜役兵的教育——現在我們一般高級將領的毛病，就是只看到部下幾個掮槍的列兵和帶兵的幾個軍官，而以為一般軍佐（如軍醫、軍需、書記、司務長等）與作戰沒有什麼重大的關係，用不著我們去負責管理和訓練，尤其是對於一般雜役兵（如勤務兵、輸送兵、通訊傳令兵、擔架兵、

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看護兵、伙伕、馬伕等），格外不把他們當作是正式的兵士，因此一概不注重教他。那裏曉得，這些軍佐，他們原來多是沒有受過軍事教育的，尤其是一般雜役兵，格外沒有一點軍紀軍法的知識，你如果丟開不教，他們當然就作奸犯科，嫖賭勒索，無所不為，你們軍隊在前方打仗，他們乃在後方走私包煙，你們軍隊向前推進，一般雜役兵就在後面吸洋煙，偷東西，諸如此類，敗壞軍風紀，喪失軍譽的事情，大半都是這些雜役兵做的，如果你不教他們，管他們，無論如何不能使整個軍風紀整頓起來，整理軍隊就更難了。這就是中國軍隊整理不起來的最大原因。其次，就人數來說，現在我們一師的人數約一萬二千人，其中有槍的官兵，最多亦不過五千人，其餘七八千人都是無槍的軍佐和雜役兵，我們若只注意有槍的官兵教育，而忘掉其餘大多數無槍的軍佐雜役兵，那末無論一般有槍的官兵教得怎樣好，到底還是少數，而其餘沒有受你們教育的人，反要佔著大多數，你既丟了多數的不教，則整個軍隊就無法整頓起來，因此你雖然費了很大心力來教練一般帶武器的官兵，結果還是枉費心力。所以我們若不注重軍佐和雜役兵的教育，雖有兩個兵還不能當作一個兵來用。反之，如果你能將軍佐和雜役兵都教得如戰鬥兵一樣的精良，一個兵就可發生兩個兵的效力，現在世界各國講到作戰，一定要能全國動員，意思是說，到了戰時，不僅軍隊，就是全國所有的國民，都要動員；而且不僅動員人力，更要動員全國一切的產業。簡單的講，即全國一切人力物力都要在政府的管制之下，儘量發揮其效能，為戰爭的目的而運用。現在我們國家一切的組織不健全，各種產業都落伍，要想做到全國總動員，事實上是不可能的。但是全國總動員雖做不到，至少在目前要能做到全軍總動員，也必須先能做到全軍總動員，然後纔能進一步求能

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