北伐開始時期(一) 民國十五年一月至三月 公四十歲
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*能打勝仗。如果一時打不通,便灰心退卻了,這不特將來事業不能成功,就是經過的勞績,也要消滅,必使功虧一簣,前功盡棄了。所以無論何事,只要堅忍不拔,至死不變,就是革命的大丈夫。大家出去服務時,必定*
*要遇到種種困難,如被人非笑、輕視,或是被人毁謗、妒忌、排斥;或是看見種種腐敗情形,如經理雜亂,軍醫糊塗等事,在這種時候,切不可因人家如此而生灰心,更不好因看見種種腐敗情形而起恨心,要知真正革命者*
*以感化爲要務,尤其是能從骯髒雜亂知中去整頓清理一切,無論如何不好的社會,都要使得他受我們的感化,使得他和我們一致,今天不好,明天還要想法感化他。一月不好,就感化一年,一年不好,二年、三年以至於*
*五年、十年。……孔子所謂誨人不倦,釋氏所謂我不入地獄,誰入地獄,我們革命者,要有這種忍耐性、感化力。那麼所謂輕視、妒忌、排斥、毁謗、非笑我們的人,必有一天受我們的感化,不但是不來毁謗,非笑,排*
*斥我們,而且一定能同我們來革命了。初出去辦事,你且不必管別人辦是好不好,只管盡你自己的職務,卽使一時不幸受了委屈,而公道總在人心,遲早終有表現的一日,卽使委屈到底,那我們革命黨是只求革命成功,*
*不想做偉人大官的,所謂人不知而不慍,這才是革命黨的本色。以後各位到各處去服務的時候,要爲國家、爲主義來奮鬥,時時記著勤、儉、嚴、毅四個字做法,一天不死,一天革命未成,就要革命一天。對於士兵,要*
*時時設法提高他的生活,不要自以爲學問好,資格高,看不起士兵。你要知道,不能與士兵同甘苦,就不能與士兵共患難,你如不能當士兵如子弟,怎麼能使士兵視你如父兄呢?還有研究學問,總要提綱挈領,射擊瞄準*
*各種技術,要敎士兵時時練習,警戒步哨各種動作,要使他十分瞭解,擦槍檢査,更要留意。作見習官要時時檢査士兵勤惰,並且先要檢査自己的勤惰,來作士兵的表率。還有解省子彈,利用地形,更要使士兵一一領會*
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*,這些都是最重要的,切不可忘掉。總而言之,大家這次出去服務,是要負改造軍隊的責任,倘不能繼續我們 總理的革命大業,我們做人還有什麼意義,要是一出去就爲惡環境所化,那就更不是革命軍人了。*
晚,讀史記。
入伍生總隊第一團,開駐石頭、南亭、北亭等處。
附佈吿:
爲佈吿事:照得本校第一團入伍生,現因校舍不敷,開往官山圩暫駐訓練。本校紀律嚴明,素抱平民
主義,與農工商聯合,以求貫徹救國主張,對於地方感情,愈久愈固,前事歷歷可徵。兹該團已陸續
到圩,仰該處人民,務各安居樂業,毋自驚擾,合行佈吿一體周知。此佈。
十五日,再呈軍事委員會,請辭地一軍軍長職。 呈曰:「……竊中正去歲奉 孫大元帥之命,
創辦黃埔軍校,以定國民革命根本之圖,當時實未有領軍之意。及後 大元帥派廖仲愷與中正組
織黨軍,並任以黨軍司令之職,此時中正本欲以專心辦學,辭去黨軍司令不就,惟以當時東江方
面陳烱明之勢力,尙未消滅,廣東人民之痛苦,尙未解脫,故勉受黨軍司令之職,期平叛逆而雪
黨恥。至去年十月十四日,惠州城爲東征軍攻破後,中正以我政府之基礎,旣已底定,故欲專力
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於軍校事業,一心辦學,訓練黨員,養成幹部革命人材,以爲救國保種根本之圖。更以事權增大
,具有造成軍閥之危險,爲期打破軍閥勢力,使中國軍閥完全消滅,必先不任軍職,庶可盡嚴密
監督革命軍人之責,否則身兼軍職,力破軍閥,恐以養成其本身蹈軍閥之覆轍而不知,特於惠州
攻破後之第三日,通電辭去第一軍軍長職,並呈國民政府,請予批准。國民政府當時據呈後,卽
提出討論,僉以東江雖吿肅淸,而鄧本殷尙負峴南瓊,廣東全省統一,未能實現,賜電挽留,中
正接電後,爲尊重政府決議,暫將辭意打銷。最近中正由東江凱旋返省,以現時南路黨軍,經已
直搗瓊崖,廣東軍事,可吿結束,爲貫澈其原有素志起見,特再向中央,請將前呈批准,改變軍
人風尙,無任屛營待命之至。」
下午,與季山嘉談戰略、政略。
晚,讀史記。
十六日,大會選舉第二屆中央執行委員會委員, 公當選。*共三十六人,汪兆銘、蔣中正、譚延闓、胡漢民、譚平山、宋慶齡、陳公博、恩克*
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*巴圖、于右任、程潛、朱培德、徐謙、顧孟餘、經亨頤、宋子文、柏文蔚、伍朝樞、何香凝、丁惟汾、林祖涵、戴季陶、李濟深、李大釗、于樹德、甘乃光、吳玉章、李烈鈞、陳友仁、王法勤、楊匏安、惲代英、彭澤安*
*、朱季恂、劉守中、蕭佛成、孫科。*
呈請調任學生第二隊長伍樹帆爲入伍生第三團團附,敎官杜廷英爲該團第二營營長。
晚七時,對第三期學生,講明立身處世之要。*【節錄】……將來進了軍隊,對於士兵餉銀伙食,固不好挪借,就是對於同事或向上官借錢,於自己的信用與名譽*
*,也很有關係。固然長官不會因你借錢就輕視你,不過校中待遇畢業學生,和官長的薪餉給養之數,實實在在可以維持五口之家的生活,不一定要借錢用,才可維持得過去,如果他要格外支借,那就可斷定他是奢侈,是*
*浪費,亦可以知道他品性不良了。……有些學生、長官,很不明白道理,並且不能體諒上官的苦衷。比方有一個學生,因爲他是父母喪事,或家中遭刼,或陣亡,或殘廢,上官因爲他有這種關係,所以拿錢來供給他、撫卹
*卹他,這本是特別情形,後來不明白的人,看見以爲上官能供給別個同學,准別個同學的假,便不吿假也要吿假,不借錢也要借錢了。假使全校五六千學生,統統都要這樣效尤起來,事實上怎能辦到呢?卽使把全校經費*
*充作借支之用,還嫌不足吧。有這樣現象,可見本校訓練方針,還沒切實做到,此事雖小,可藉以判斷他本人將來能不能成立事業,能不能始終革命。第一、二期學生,有以升至團、營長、黨代表的,亦就是根據這一*
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