黃埔訓練時期(七) 民國十四年九月至十一月 公三十九歲
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以做到成功麼?這又不然。比方我蔣介石死了,諸位說:「還有蔣介石這種人沒有呢?」我說:「有
,就是各官長各同學。」各官長和各同學,就是我死後的繼承者。大家明白了這一點,在今日我還沒
有死,就應該預備怎樣繼承我死後的責任。從前 總理死了,我是怎樣艱難,廖黨代表死了,我又是
怎樣困苦,諸位都是親眼看見的。等到我死後,我也希望各位能以我所繼承 總理和黨代表的,同樣
來繼承我的工作。從前 總理和黨代表還在,我們的責任還是輕些,譬如學校的經費和對外的應付,
我們是不必操心的,現在他死了,事事都要我們自己去籌辦,所以我們就應該加倍努功,想偸懶的也
不可偸懶。同學中從前的意見和界限,也就應該根本消滅,去共同担負這個風雨飄搖的革命責任,至
於階級的高低,薪金的多寡,尤其不可放在意中,我們革命黨人,是不以自己的功名富貴爲前提的。
我們學校裡,自 總理和黨代表去世以後,一切陷入了危險的境地,除非我們合校同志能够同心協
力,相親相愛,向這險惡的環境,衝出一條血路;我們才有成功的希望;如果大家意見紛歧;弊病百
出,不能團結精神,我一旦死了之後,又怎樣呢?何以對得起 總理和黨代表培養我們革命的一番苦
心呢?我只希望你們大家同心同德,團結一致,我就是死了?亦可以安心瞑目了。……現在我們學校
裡、軍隊裡,風紀軍紀,都漸漸壞起來了,賭錢的、嫖娼的、虧空公費的、在外招搖的、隨便吸烟的
、犯了規則而不處罰的種種不好的現象,簡直說不完,一般官長,對於士兵,更毫不注意,視如路人
一般,士兵的生活如何,對於主義是否明瞭,對於打仗目的有否了解,官長一槪不管,大家只顧自己
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的權利,不是怪上官沒有借餉,便是想自己沒有升官,甚至灰心起來,怠惰職責,像這樣的情形,將
來如何能革命呢?本校長深望各位同學出去服務,一洗此種萎靡不振、苟且偸安的墮落景象。我們
應該記得,我們的 總理是如何死的,我們的黨代表是如何死的,我們已死的同志,又是如何死的?
我們 總理的死,第一是因爲我們一般黨員不聽他的指揮,致使主義不能實現,革命不能成功,第二
是因爲帝國主義者的壓迫愈加厲害, 總理到天津北京的時候,尤其受了外國人的氣,所以他的死,
是外國帝國主義者和中國假革命黨兩個合起來迫死他的。我們就是要打倒帝國主義者,掃除革命障礙
,開闢革命道路,不單是革命可以成功,而且可以復仇。……現在我們革命的目的,無非是要求中國
的獨立與自由,然而要求中國的獨立與自由,首先就要從取消不平等條約做起,要取消不平等條約,
就要先打倒帝國主義,所以帝國主義是我們中國革命黨唯一的敵人,而尤其是我們軍官學校唯一的敵
人,希望各位以後要認淸這一點才好。
召見優等畢業生。
七日,中國國民黨浙江省執行委員會,選擧 公爲第二次全國代表大會出席代表。
令軍校第一大隊隊長郭大榮兼第三隊隊長。*因葛金鎔以溺職撤差。*
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八日,下午,對第二期畢業生,訓講振奮精神,革新社會。*【節錄】今天第二期學生,有許多沒有准假而不囘校的,他們自以爲已經畢了業,*
*可以隨便自由了,這種地方,實在趕不上第一期學生守紀律。我們 總理提倡三民主義,創立中國國民黨,是要改造中國,建設中國,就是要改造中國舊社會,建設中國的新制度。社會是由人類組織而成的,制度是跟着*
*社會的需要應時產生的一個必要的大法,有這個制度,然後才可以建設社會。中國的制度,是幾千年遺下的封建制度,中國的社會,是幾千年遺下來的宗法社會,封建制度和宗法社會合起來,恰好把我們中國人葬在十八*
*層地獄下面,永無翻身的日子了。這個舊社會舊制度不改良,中國是決不能自由獨立的。吃了飯,穿了衣,不做一點事,不用一點心,好逸惡勞,自私自利,偸生怕死,要是有些危險或要犧牲的事,就不敢做,不肯做,這*
*樣一個社會,已造成了一種萎靡不振的氣象,就是要亡國滅種的時候,也沒有人管,大家苟且偸安,似乎只要活一天算一天,這樣的社會人心習慣,要國不亡,種不滅,是萬萬不能的。現在中國人數約有四萬萬,實在講*
*起來,我們 總理死了以後,完全的人,差不多尋不出幾個。我說中國人不好完全算人,只是半死半活不死不活的半死人,這種半死人,比完全死了的人還要不好,如果是完全死了,倒不會遺害社會,惟其是半死半活的*
*人,不但是於社會無益,而且有害,不但不能生產,而且還要消費,還有老氣橫秋,頑固不化,無志氣,無血性,要他活,旣救不活,要他死,他亦不死,連帶一般可以奮發有爲的靑年,也受了他的傳染,不獨中國一般*
*社會有這樣現狀,就是我們黨軍裏和學校裏,也成了這種半死半活不死不活的麻瘋病了。唉!社會旣然如此,黨軍又是如此,學校亦是如此,你看中國怎樣弄得好呢?我們 先總理所期望於本校改造社會,建設中國的責*
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*任,如何達到,豈不可痛!……我們學校裏,一千多個學生,連官長職員合起來,共二千多人,黨軍合計起來,共九千餘人,現在我們黨校與黨軍,合計約有一萬三千人,自然本校長是不能人人認識的,也不能知道個個*
*人的性格,而且對於人與事不能件件處置得當的,在外面不知我性格的人,或以爲我對於部下不免有偏愛的地方,或是賞罰不平咧!或是升降不公咧!這些地方,大家應該要明白我的本心,是時時以公明勤三字自勉,決*
*不肯故意來做不公平的事。……比方我有功績,上官不知道,不提升我,我不怨不尤,仍照常做去,或是我很守本分,遵規矩,實行主義,而我的上官偏偏要責罰我,同事也要排謗我,排擠我,因爲一時是非不明,這也*
*是常有的事,卽拿本校長來說,不能說沒有一點錯誤,但是我自問並沒有對不起良心的地方。……各位還要明白,校長只有一個人,如果事事要我親自料理,無論什麼學校,什麼軍隊,也不成功的,總要希望你們大家個*
*個人以校長的身分自居,來整頓這個學校與軍隊,切望振作精神,奮勇向前,不要苟且偸安,做不死不活的半死人。這一年半以來,我所處的境地,只有悲痛,沒有快樂的時候,只有見了好的學生,能實實在在的盡忠黨*
*務,有精神,守紀律,能求他思想學識進步,革命似乎有望,還可以自慰一下。此外無論到何處,常想着中國的民族衰弱到這步田地,大家還是半死半活,毫不覺悟,這樣,要救活這四萬萬人,眞不容易,不是還是自殺*
*了安樂得多麼。中國是無別的希望了,只希望本校的學生個個人成個完人;去做革命事業,不要被舊社會惡習慣傳染,來塌學校及 總理的台。……各位無論見了第一期或第三期的同學,總要將我所希望的傳說給他們聽*
*,使他們覺悟反省,不使我們 總理的事業,由我們手裏丢去,一定要存養這正氣,來擔當頂天立地的革命責任。……還有我們三民主義哲學的立足點,今天我同你們講一講,就可以了解三民主義的要義。三民主義哲學*
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