內容來源：卷十五    演講

隸屬章節：演講 ＼中華民國二十七年

 

 

——中華民國二十七年八月二十八日出席中央訓練團

第一期畢業典禮講——

要旨
    一、過去中國教育之失敗，和今後所需要的教育。
    二、革命教育的目的，在造就真正的中國人。
    三、如何纔是真正的中國人？如何纔能造就真正的中國人？
    四、黨員十二守則就是革命教育的根本信條。
    五、我們教育要教些什麼？要教出怎樣一種人？能夠作怎樣一種事業？
    六、革命教育的基本課目——歷史地理教育的重要。
    七、各位校長教職員對於抗戰建國負有根本重大的責任，希望大家厲行革命的教育，發揮教育的效能，完成革命的使命！
本文
    今天我們中央訓練團第一期第三大隊和獨立中隊受訓期滿，舉行畢業典禮。各位學員，都是湖北省各中等學校的校長教職員，都是負有教育重任的人。此次來到本團接受這樣辛苦嚴格的教育，繼續不懈，修畢課業，各位能夠有這樣堅苦卓絕的精神，本團長今天臨此典禮，心裏實在覺得很安慰，很愉快！尤其在此大敵壓境戰爭激烈的時候，各位校長教職員從各縣來到武漢，能如軍人一樣，在本團來度這樣軍人的生活，受正式的軍事訓練，以後回到各地，本著在此所學習的心得和精神，拿來辦理各地的教育

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，我相信各位不僅可以建立湖北省教育堅實的基礎，而且可使湖北省的教育，成為全國的模範！當此畢業臨別的時候，本團長有幾句極重要的話，要鄭重提出來勉勵各位。而在沒有講到本題以前，先要與各位誦讀黨員守則（團長首誦序文，全體肅立靜聽；次讀十二守則，全體循聲朗誦）。
    這黨員守則十二條，實在是我們實施革命建國教育所必須信守的基本信條。今天我要將此意義向各位剴切說明。首先要各位注意的，就是我們教育最重要的是要有目的。各位從事教育，首先要問我們教育要教些什麼？受教的人所必須學得的是什麼！我們要教出怎樣一種學生？我們教出來的學生要使他們成為怎樣一種人？能擔任怎樣一種事業？這是我們教育家在辦教育以前人人要確定的最緊要的根本方針，如果事先沒有一個確定的方針，我們教人就沒有目的，教出來的學生究竟作怎樣一種人，做怎樣一種事，都沒有目標，這就是無目的的教育，是害人害國的教育！我們中國近幾十年來倡行所謂「新教育」，在表面上似乎是理論方法，應有盡有，實際上這種「新教育」只是盲從、紛飾、凌亂、空泛、無計畫無目的的教育，教出來的一般學生，大部份都不知道怎樣做人，也沒有立志要做怎樣一種人，更不知道做人的道理！所以有許多學生什麼事情都不能作，生在世界上，於社會於國家於他個人，都毫無益處；其結果，使我們國家民族到今天要受敵人無止境的侵略，蒙受現在這樣奇重的恥辱！老實說一句，最近這二十七年來的教育，幾乎多是糊塗的教育，其影響所及，不僅足以亡國，而且將致滅種！這種無目的無方針的教育，簡直就是亡國的教育！是滅種的教育！我們現在要挽救國家、復興民族，首先就要打破過去亡國滅種的教育，來實行抗戰建國的教育！我們的教育，一定要能達到抗戰建國的目的，纔是現在

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時代中華民國所需要的真正的教育，本團此次召集各位校長教職員來受訓練，就是要求你們修畢課業回去以後，共同一致來實行革命建國的教育，一定要使我們所造就出來的學生實實在在能承擔建設國家、復興民族的職責。這就是中國今後教育的根本方針和唯一的途徑，也應該是各位校長教職員共同的理想和責任！
    我們今後教育的目的既是要教出一般能擔當建設國家復興民族責任的健全國民，究竟要教他做怎樣一種人纔能達到這個目的呢？簡單說一句，就是要造就他們成為一個真正的中國人。這句話大家聽了或許要覺得驚異，以為過去一般學校所教的學生，本來就是中國人，還要如何纔是真正的中國人呢？其實從前學校教育教出來的學生，有許多盡管名目上是中國人，而一考其思想和精神，就沒有一些中國人的氣質；很痛心的說一句，簡直不知道他是那一國人！這些人既不明瞭本國的歷史文化，和民族地位的重要，也不尊重本國固有的德性，和立國精神的特點，更不知道做一個國民對於本國應負有如何的責任。他不知道自己的國家和文化應當如何愛重，只是盲目的接受外國的一切，凡是本國的都可以隨便吐棄，毫不顧惜，凡是外來的似乎都可以隨便模仿，不加別擇；而且祗講表面，徒襲皮毫，浮動淺薄，隨人俯仰，完全喪失了獨立國家的國民精神。這種人既然根本不知道有國家，敵國外患如此嚴重，也激動不起他們真正的民族意識和愛國的良知，還不是和無恥的漢奸一樣，祗講自私自利，不惜出賣國家，出賣民族嗎？這樣的人，還配作中國人嗎？要知道：我們中國人是有我們祖先遺留下來的固有的德性，是有我們中國人確乎不拔獨立不懼的特性和品格，我們中華民族有中國整個一貫的民族精神，所以中國國民，

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必須要有中國人所固有的品格德性和精神，纔可以算為一個真正的中國人！換句話說：中國人不僅要以「中國」為他的生命，而且要以「中國」為他的靈魂，所謂中國的靈魂，就是國魂。這個國魂，就是包括中國一切固有的歷史文化、風俗習慣和道德思想，以及五千年來一切精神物質的創造和積累。作了中國人，一定要以中國國魂作自己的靈魂，以中國國家的生命作為自己的生命，纔算是一個真正中華民族的子孫，纔不愧為一個真正的中國人。反之，如果我們作了中國人，思想不是中國人的思想，精神不是中國人的精神，情感不是中國人的情感，品性也不是中國人的品性，滿腦子所裝的都是由外面搬進來的不三不四、非中非外的東西，如此名目上皮相上雖然為中國人，而事實上不曉得他已作了那一國人精神的奴隸，這種國民於國家祗有害處，沒有益處！即如現在偽組織裏面的漢奸都是受過新式的教育，而且大多數是受過高等教育的，然而他們不惜投降敵人，自稱奴才，願為外國人的走狗奴隸。我以為這種漢奸的產生，就是我們從前教育的罪惡，這是我們教育界所應該驚心怵目而痛切猛省的！所以我們今後在消極方面一定要肅清並預防這種製造漢奸奴隸無廉恥、無血性的教育；而積極方面，一定要將中國國魂培植在一般受教的人的心坎之中，使人人具有中國固有的道德和精神，尤其要使人人都具有表徵中國神聖不可侵犯的獨立自尊心和天賦優美的民族性，再加上現代進步的科學的知識和技能，這樣的學生，纔是真正的中國人，纔能夠忠勇熱心的擔當中國的事業，建設真正獨立自由的中華民國！我們以後教育學生和一般國民，一定先要教他具有真正中國人的思想精神和德性，必使他能夠不愧為一個真正的中國人，纔能希望他效忠於中國，盡瘁於中國，鞏固中國的獨立生存，使中國的精神文化發揚於世界，使中國

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歷史的光榮，永續於無窮！
    我們要教育一般國民使他成為真正的中國人，從何教起呢？就是要按照黨員守則所列舉的條目，從根本上教他愛國，教他齊家，教他接物處世，教他立業治事，教他負責服務，教他強身助人，教他濟世，和教他成功。而在這一切教育的根本科目當中，都要拿中國固有的精神思想和道德，亦就是要將整個的中國國魂，貫徹其間，使深植於人人內心之中。即如我們要教他愛國，能夠盡心竭力，犧牲奮鬥，就先要教他忠勇；要教他齊家，能夠承先啟後，無忝所生，就先要教他孝順；教他接物，能夠有條有理，不暴不殄，就先要教他仁愛；教他立業，能夠真實不欺，始終如一，就先要教他信義；我們要教他如何處世，就一定要教他和平，唯有和平纔是人類永遠不敝的行為基準！我們要教他如何辦事，就一定要教他禮節，能尊重禮節就知道組織和秩序的重要！要教他能夠負責，就一定要教他服從，能服從纔能貫徹任務，重視職責。現在一般學校都不知道教學生如何負責，如何服從，以致大都輕浮虛偽，放浪無紀，沒有一點為朋友為民眾為國家服務的真誠，我們要轉移這種壞風氣，以後一定要教一般學生能負責，能服從，以及能如何服從纔能真正負責的道理。大家要切實知道：所謂服從，決不是服從那一個個人，而是服從本身所應服的任務，所應盡的職責。簡言之，就是服從我本人所應守的本分和紀律，亦就是服從我自己本人。所以古人說：「人能自愛者人必愛之」，又說：「敬人者人必敬之」，這「敬」字就是真正服從的意義所在。反之，人若不能自愛自敬，就要自暴自棄，這自暴自棄的人，決不能守本分，亦不知守紀律，就是不知服從的道理，不知服從的人，不守紀律，不知本分，更不能盡忠職責，這樣的人沒

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有不為人所侮的，古人說：「人必自侮，而後人侮之，國必自伐，而後人伐之。」大家要知道：這不知服從道理的人，不僅要召人來輕侮，而且可使他國家受人侵略乃至於滅亡！又如我們要教他服從，必須教他勤儉；要教他強身，必須教他整潔；教他如何得到真正的快樂，必須教他助人；我們要望他能濟世救民，必須要教他有學問；若要教他成功，必先要教他有恆心；我以為成功之道，除有恆心之外，再無其他的方法了。這些誠正修齊治平的根本大道，在黨員十二守則上都列舉無遺，所以這黨員守則實在可說就是我們教育的信條，亦就是人生教育的根本課目。我們今後一定要拿黨員守則來教學生救國家，造成一個健全篤實的真正中國人，才能夠革命，纔能夠救國。你們各位教職員纔不愧為真中國的教師，纔算是盡到教育者的責任。各位要知道：我們革命要成功，國家要建立起來，一定要由你們校長教職員負起根本重大的責任，尤其在現在我們要消滅敵人，擊退敵人，格外要由你們當教師的切實負起責任！大家要效法一八七○年普法戰爭前德國的一般教職員，一八七○年普法戰爭，德國能打敗法國，歷史家都公認是由於德國一般小學教職員教育的功績，是他們在平時已教好了德國一般的國民，人人都知道愛國家，負責任，明禮義，知廉恥，纔能有普法一戰的勝利。就是我們的仇敵——日本，在一九○五年能夠打敗帝俄，也是由於他們一般中小學教職員當時努力愛國教育的成功。由此反證起來，我們國家民族現在受敵人這樣的侵略壓迫，可以說就是我們一般校長教職員的罪惡，因為我們過去教育的失敗，所以國家要受現在這樣的苦痛和恥辱，今後我們一般校長教職員一定要徹底的懺悔覺悟，而且要承當過去教育的一切罪惡，急起直追來洗刷過去教育失敗的恥辱，拿黨員十二守則作為一切教育的基本科目，大家無

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論擔任那一種職務，那一門功課，而對於訓育的責任是共同的，一定要本此自修，本此教人，以身作則，盡到我們教育的責任！
    講到黨員十二守則就是我們人生教育的基本科目。這一句話，我要求各位特別注意：大家都知道，教育的最重要的目的，就是在改造人心，亦就是要樹立國民的精神，改良社會的心理。一定先要將人心改造過來，國民的精神建立起來，其他教育上一切的功能，纔能夠充分發揮，我們不僅傳授學生以一些智識和技能，而要使他們貢獻這些學問技術為國家和人類效用；我們不僅是授與一些人生必須的修養，而要使受教者成為徹裏徹外的現代中國的國民！我們的教育要達到這個目的，就一定要有一個一貫的根本教材，以培養一個貫徹乎全體的根本精神，以為一切教育的中心。我們現在要拿黨員守則作為教育的基本科目，其意義就是在此！否則就不能達成改造社會人心建設國民精神的目的，而一切教育都要歸於失敗，國家社會亦就永遠沒有希望！黨員守則序文上說：「國者人之積，人者心之器，國家之治亂，繫於社會之隆污，社會之隆污，繫於人心之振靡。」這就是說到中國教育根本問題在如何改造人心，而振作人心就是中國教育最重要的中心工作。現在我們國家遭遇如此空前未有的外患，而一般社會猶是如此散漫萎靡，麻木不仁；最大的原因，就是人心陷溺，就是由於過去的教育沒有根基，沒有一貫的方針，也沒有一定的目的。有人說，今後教育要注重改良人種，我以為今後教育的責任，只要恢復民族固有的美德就行了，因為我們的種族，本來是優秀高尚的民族，用不著改良，然而到了現在，因為教育不良，方法差誤，所以使得社會腐敗，人心陷溺，乃至生活習慣皆趨下流，幾乎成為非人的生活和非人的社會

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，今日我們要將這非人的生活和社會改革過來，除了徹底的改造教育之外無他道！就是要由教育的方法將民族固有的德性和智能恢復起來，將我們自來忠孝仁愛信義和平各種精神以及修齊治平的智能提高起來，我們就可以將中華民族原來優秀高尚的本性恢復轉來了。所以人家的種族要改良纔可以求平等，而我們只要恢復固有的本性，就可以與人平等，而且就能比人家高尚優秀。因之，我們要恢復國家獨立的地位，就要先恢復民族固有的德性。但是要恢復民族固有德性，就要先從教育入手，尤其要從基本的教育著手，就是要將黨員十二守則的精神普遍深入於人心，就拿這基本的教育如序文上所說的「父以教子，師以教弟，長官以教屬僚，將帥以教士兵，共信共行，始終無間，」使他成為全體國民做人治事齊家立國的根本信條，要使大家都能實行這個信條，纔能夠切實實行三民主義，進而達到我們教育最終極的目的，就是造成一般國民人人能成為世界上頂天立地之人，建設中華民國成為世界上富強康樂之國。使我們 總理創造遺留下來的三民主義能實現於全國，弘揚於世界。所以我們要問我們教育要教些什麼？就是要教他實行黨員守則，教他實行三民主義。我們如問要使一般受教的人學習些什麼？就是要學習黨員守則，學習三民主義。要使凡受我教育的人，人人都依照這個修齊治平之一貫大道來力行，人人都能信奉這個救人救世救國自救的最高原則來革命。我們要教出一般學生成為怎樣一種人呢？就一定要成為世界上頂天立地之人，要他能夠擔當怎樣一種事業呢？就是要他能承擔中國革命的事業，造成中華民國為世界上唯一富強康樂的國家！這樣，纔是三民主義的教育，纔是革命建國的教育！
    明瞭了上述的意義以後，大家一定明白我們今後教育的重心在於提高國家民族的意識，和國民自覺

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的責任心。換言之，就是要以愛國為中心。我們要教一般學生有愛國的精神，要激發他們愛國的思想，最重要的科目和教材，就是歷史與地理。歷史是紀載我們祖先功烈和國家民族文化發展之所由來；地理是說明我們國家在世界上的地位和我們民族生活棲息之所在。我們要生存，要發展，就一定要知道我們生命之所自，和我們生活之所在。要知道我們祖宗創造遺傳下來的是有如此悠久光榮的歷史，有如此廣大豐富而壯麗的山河，我們固有的道德精神是如此的偉大高尚，一切固有的文化，是如此宏博優美，我們更有如此蘊藏無盡的物產和如此優秀眾庶的同胞，試想我們的國家在過去是有如何高尚的地位，我們的祖先在歷史上曾創造如何的光榮！我們能認識歷史，纔能獲得歷史的教訓，繼續我們祖先艱難創業的精神；我們知道地理，就一定知道愛護我們的祖國，來保衛我們完整無缺的錦繡山河。亦惟有使一般學生和國民認識本國的歷史和地理，始能使他明禮義、知廉恥，以激發其愛國的良知，燃燒其愛國熱忱，而發揮他救民救世的良能。如此，我們愛國愛民的精神，自然會蓬蓬勃勃的發揚起來，民族的自信心，也一定會恢復而堅定起來！有了這種愛國家愛同胞的思想和精神，堅定了民族生存發展的自信心，就一定能夠發揮我們革命的力量，挽救我們國家的危亡。所以歷史地理的教育，實在是我們革命建國教育的中心科目，不論在各級學校和民眾教育上都應該特別注重。尤其在這抗戰建國時期，對於這兩個科目我們一定要廣蒐教材，充實內容，一方面精編教本，詳細講解，同時並要提倡課外研究，隨時供給補充教材，使各級學生和國民對於我們國家的過去和現在都有明確的認識，對於我們國家的將來都有堅決的自信。過去我們一般學校只重在教授外國文和理化數學等功課，對於史地教學，教師與學生都不知注重，

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雖有這兩門課目，或是偏重世界部分的講授，或是與世界部分相並列，從來沒有以本國為中心而講授世界的史地，也沒有特別充實本國歷史地理的教材內容。至於語文、音樂各科中應採用本國史地為中心材料，更為一般教師所不曾注意，這實在是我國教育最嚴重的一個錯誤！以致教出來的學生，大多缺乏史地的知識，多數學生對於本國的歷史地理，所得知識既極淺薄，多半模糊影響，甚至忘記了自國的歷史，忘記了自己的祖先，忘記祖先所遺傳下來的固有的疆土！不知自己歷史和地理的人，怎能叫他愛國呢？我們國家民族今日之所以要受人家的侵略壓迫，危殆急迫到這樣的地步，推厥原因，就是由於從前教育的失敗！古人說：「數典忘祖」，我們國民不知道本國歷史的光輝，如何能深切體認今日的恥辱？不熟習本國的地理，如何能有恢復失土的決心？從今以後，大家不好再蹈以前的覆轍，一定要特別注重歷史地理的教育，以激發國民愛國衛國的精神，開拓我們民族光輝燦爛的新生命！
    以上是本團長今天要特別提示給大家的關於革命教育的根本精神和基本科目。各位以後施教一定要依照本團長今天所宣示的意旨切實作到，大家在此既已不辭辛苦，受了這樣嚴格的訓練，在精神上必已得到不少的進步，今天本團長又切要的告訴各位以教育的真義和責任所在，我相信各位畢業回去，一定能夠本此努力，一定能夠刻苦耐勞勤儉樸實，以身作則來教好一般學生和國民，一定能夠發揮我們教育的效能，完成革命的使命，我們抗戰的勝利和建國的成功，根本的責任，完全放在你們教育家的肩上，本團長對於在場的全體學員，實在懷挾著無限的希望。

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