內容來源：卷二十九   演講

隸屬章節：演講＼中華民國五十七年

——中華民國五十七年九月九日錄音講——

要旨
    一、實施九年國民教育，乃為培植現代國民，提高其精神與體力、品德與智能，增進其明禮尚義，崇法務實，愛國保種的基礎。
    二、九年制的教育乃在求公德的實踐，智能的發揮，群己的辨別。
    三、要消弭「升學主義」的自私，根絕「惡性補習」的病痛，使國民教育，邁向健全活潑，創造一種全新的生活。
    四、大家有責任貫徹三民主義教育的宗旨，有責任使大陸青少年同歸於三民主義旗幟之下，共享自由幸福。
本文
    國民中學的校長、師生、和家長們：
    今天我們民族復興基地，所有國民中學，同時舉行國民教育九年制始業的開學典禮，這是我國教育史上對於現代國民知識體能與公德修養，更進一步劃時代的嶄新的一頁。
    政府在此反共救國期間，不計財政困難，乃毅然決然，將國民教育自六年制延長為九年制，並決定從五十七學年度起，貫徹實施，這就是鑒於教育為培植現代國民，建立現代國家與社會的根本要圖。而

--------------------------------------------------P.222--------------------------------------------------

此一國民教育之延長，不徒為國民教育水準的提高，實亦為整個教育革新的開端，特別是為復興中華文化的起步。一年以來，由於政府同人的努力，社會人士的熱心支持，終於使此一準備工作，在很短時間以內如期完成，尤其是各國民中學，今天皆能同時開學，中正實感到最大的欣慰！
    大家知道，我們中華民國的教育宗旨，原是根據三民主義倫理、民主、科學的精神與內涵，以改進人民生活——強健其體力，提高其倫理道德，增進其科學智能，並以發揚民族文化與民主精神為目的。為達成此一目的，培養人性，啟發潛能，與開發自然資源，加速社會建設，乃為相需相成之要素。這亦就是說，人的公德與人的潛能的提高，正所以增進自然資源的開發，和加強國家社會建設的速度。即此可知，實施九年國民教育，乃為培植現代國民，提高其精神與體力，品德與智能，增進其明禮尚義，崇法務實，與互助合作，愛國保種的基礎。這不只為建設三民主義模範省的基本要求，且為建設三民主義新中國的根本大計。
    實則，九年制的國民教育，亦非徒為教育時間的延長，就學機會的普及與均等，更重要的，乃為國民教育內容的充實與本質的改進；換言之，我們不只是要求提高知識，以發展國民固有的潛能；而是要提高公德，以造成現代國民的品格；故其先著，乃在求公德的實踐，知能的發揮，群己的辨別。因此，國民中學，特應以生活體能，倫理道德，民族傳統精神教育為主，而益之以科學基本教育，職業技藝教育，社會中心教育。 國父說：「學校之目的，於讀書識字，學問智識以外，當注意於雙手萬能，力求實用」。所以國民教育，既要導之以明禮義，教之以知廉恥，又要使之具備群體生活——公德合作——

--------------------------------------------------P.223--------------------------------------------------

的習性，與現代科學的精神，瞭解現代國民對國家社會應盡的義務和責任；務使德、智、體、群，均衡發展，身、心、手、腦，皆臻健全，陶鑄成為活活潑潑的好學生，堂堂正正的好國民。
    為了貫徹這個使命，每一中學，皆必須從課程、教材、教學方法各方面，根據倫理、民主、科學的精神與內涵，不斷檢討研究，不斷改革進步，以求實踐力行，日新又新。尤其在教育方法上，應注重性能的培養，以啟發代替注入，以誘導代替強制，以偉大的愛心與耐力，來開啟學生的思考力、判斷力、與創造力，從而激發學生的愛國心、公德心、與對國家和社會的責任心！特別希望教育界同仁，懍於從事國民中學之教學，實負有改革教育，復興文化的神聖任務，敦品勵行，光明正大，注意生活的薰陶，強調人格的感化，使身教與言教合而為一，教師的言行與操持，成為學生的楷模，並能為社會所效法取則。
    同時也希望直升國民中學的子弟們，體念政府培植的苦心，和國家遠大的期許，珍惜每一寸光陰，牢記每一句教訓，鄙棄一切放僻邪侈惡少的不良行為，遠離一切兇殺鬥毆、傷風敗俗的習染，立志務在遠大，進學務須專精，使今日的努力，成為明日德業的基礎，並以自己的德慧術智，貢獻於社會，貢獻於國家。
    教育本為一長期性的事業，且亦為一全面性的事業。所謂長期性，就是要大家以其堅定不移的精誠，作持久不懈的努力，不斷創新，不斷自修與進步！所謂全面性，就是要學校、家庭、社會、密切配合，相輔相成！因此，切望全體教育工作同仁，益矢精誠，從事長期性的擇善固執，也要切望家庭與社會

--------------------------------------------------P.224--------------------------------------------------

，以共同的心力，共同的責任感，協助國民教育的全面發展，消弭「升學主義」的自私，根絕「惡性補習」的病痛，使我們的國民教育，邁向健全活潑，創造一種全新的生活，亦以造成國家一個全新的時代，與全新的生命！
    自然，今日大家所最痛心的，是大陸共匪，強迫中小學生，離棄父母，破壞家庭，搞它摧殘傳統文化、毀滅人性倫理的「紅衛兵造反」！現在不但它絕大部分的學校，已經無法復課，而且大部分青少年都被驅迫到荒地、山區、邊遠地帶，從事只許用手而不許用腦的死亡勞動，並被教嗾指使，鬥狠殺害，流血死亡！今天我們的青少年子弟，在復興基地，承接復興民族、發揚文化的責任，就不但能夠接受正規的、現代的教育，而且一切教育設施，都要在不斷的革新進步之中成長起來，這就是我們三民主義教育，和共產毒化教育，光明與黑暗的對比！是復興基地少年子弟自由幸福，和大陸匪區少年子弟悲慘恐怖的對比！而我們學校、家庭、社會的師長父兄，不僅是對自己學生子弟，有責任貫徹三民主義教育的宗旨；更有責任，要使大陸的青少年子弟，同歸於三民主義旗幟之下，同樣享有此倫理、民主、科學、教育的自由幸福。
    今天，我們國家建設的步驟，就是要在政治革新、經濟動員的同時，開展現代化、科學化的教育建設；並以現代化、科學化教育的動力，來導致中華民族文化的復興，和國家現代化建設目標的達成。
    當此各地國民中學一齊舉行開學典禮之時，特別要對師生與家長們，表示中正個人的感想和祝望，並願以此與教育工作同人共勉，與全體同胞以及青少年子弟共勉之。

--------------------------------------------------P.225--------------------------------------------------