今後軍事教育中的幾個中心課題

內容來源:卷二十七   演講
隸屬章節:演講\中華民國四十六年

 

 

——中華民國四十六年九月三十日主持陸軍指參學校正

X期開學典禮講——

要旨
    一、陸軍參校教育的成敗及其缺點。
    二、今後軍事教育訓練中心必須注重的幾項課題:
        甲、建軍必須先建體力,故提高全體國軍尤其是各級幹部的體格標準,實為當前最重要的一項工作。
        乙、美軍統御術及領導學,為國軍幹部必須普遍精研的一門最重要課目,且須深入研究,廣泛應用,以加強各級指揮官的統御能力,發揮其領導力量。
        丙、今後教育訓練應特別注重精神修養和應變能力,尤其應隨時保持心理平衡,機警鎮靜,定難決計,處危若安。
        丁、今後國軍教育,應特別提倡質疑問難的精神,實踐「學術無分彼此,辯論不問階級」的要旨。
    三、結論。
本文
    陸軍指參學校正規班已有X期學員受訓結業,每期無論在教學內容和方式等各方面,都有相當改進,其訓練績效,亦能一期比一期進步,這是非常值得欣慰的。今日第X期入學伊始,你們自校長以次全校教職學員,除應努力保持過去教學的成果之外,還應該精益求精,不斷求進,方能使參校教育,真能提高國軍幹部的學識技能,名副其實地成為中級軍官的深造教育階段。現在我要將自己平日檢討你們教

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學設施,考查你們教育成果,所發現的幾個缺點,亦即是今後必須注重的幾項課題,特別提示,作為各教育單位與訓練機構改進業務,增進成效的準繩。

    第一、建軍必須先建體力,故提高全體國軍,尤其是各級幹部的體格標準,實為當前最重要的一項工作。近年來由於軍隊營養的不斷改良,和普遍重視體育運動與體能訓練的結果,一般官兵的體格,的確比從前大有進步。惟以大多數官兵的知識有限,積習太深,故對於衛生常識不獨未能全力講求,而且仍舊普遍缺乏。就是對於最低限度的生理衛生知識,大家多茫然無知,這實是軍中衛生環境不得改善,官兵體格水準,始終不能提高的一個最主要原因。就以此次你們參校正X期X百X十名應試者疾患數字來分析,便可明瞭今日國軍一般體格標準,真是何等低劣,而不能不引為我們建軍建國前途的莫大隱憂。
    根據這X百X十名應試者的體格調查,其中患肺結核者達百分之六;患色盲者達百分之四;患高血壓者達百分之三十四;而患痧眼者竟高達百分之四十;其他病患的比例雖不若這四項之大,但亦有相當驚人的數字。大家試想想,你們一般中高級幹部的體格,尚且如此不行,如果將一般低級軍官和普通戰士的體格加以仔細的檢查,那他們病患的比例數字,必比你們更要大得多了。以這樣的體格水準,試問如何能練成勁旅?如何可以建立其為一支現代的革命軍,達成反攻復國的艱巨任務?我在「聽訪韓觀感報告」的訓詞中指示大家,對於自身已有的若干成就,決不可以「犯上坐井觀天,夜郎自大的惡習」,更不可以「表現固步自封,自甘落後的惰性」,正是指官兵體力、精神力、統御力、士氣等,這些建軍

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建國的根本問題而言。切盼大家以這次參校應試者的體格統計數字為警戒,凡我三軍上下,自國防部長、參謀總長、三軍總司令以至連、排、班長,均能一致重視這反共革命成敗所繫的國軍體格問題,務須於最短期內,普遍而切實地予以檢查和分析,並據以策定有效的改良計劃和補救辦法。須知國軍體格如不健全,雖有優良的武器和嫻熟的技能,亦都不能發揮其功效,更不可能收到預期的戰果。所以我說「建軍決不似練軍之易,而且建軍必先建立體格」。因為必須官兵具備飽滿的精神和強健的體格,方能鍛鍊其為一支百戰百勝的常勝軍,足以擔當和達成所賦予的任何艱難任務。

    第二、美軍統御術及領導學,為國軍幹部必須普遍精研的一門最重要課目,且須深入研究,廣泛應用,以加強各級指揮官的統御能力,發揮其領導力量。關於這一問題,我在「說士氣」講詞中,曾有專章論述,並曾提示如何學習和應用的途徑,在此不擬重說。今日我審閱參校所呈教育計劃,其所列舉教育重點第三項是:「重視統御力及解決問題能力,以培養和鼓勵創意發揮,並重視合理思維程序之磨練」,由此看來,你們並非不知道統御和領導能力的重要性,問題只在大家知而不能力行,行而不能徹底罷了。因此各種正確的原理原則,往往流為動聽的口頭禪或漂亮的標語口號,而許多教育訓練計劃,亦每每只限於紙上文章,不能產生實效,這是何等可惜,亦復可恥的事!我分析這些流弊發生的基因,乃在於大家對於一切問題的研究,總不肯步步深入,追根究底,即令偶有對一問題的分析和研討,確能探微索隱,鞭辟入裏者,又每每不肯仔細研究其實施辦法,更缺乏改正和徹底解決問題的決心和方法,尤其普遍忽略了根據學理,反覆辯論,互相詰難,求真求實的研究精神;因此一切良法美意,總是要停滯

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在文字計劃的階段,而不能進一步的發生效率。以這樣的研究態度和工作方法,試問如何可以取精用宏,實事求是,自然更難望其不斷精進,日新又新了。今日我特將美軍統御術和領導學這一課目提示出來,不但是要其成為你們今後軍事教育中的必修課程,而且要求你們人人熟諳其原則,把握其要領,舉一反三,實踐應用。所以今後國軍人事考核的績分中,統御力一項應佔其重要地位。至於如何分析和判斷一個人的統御能力,更應作客觀的研究,並列出其明確的項目,作為評分者的依據,以免含糊籠統,草率臆度,仍蹈過去一般考核方法的積弊。我敢說:如果大家對這一門學科不能收到研習的實效,達到實踐應用的程度,那我們建軍事業的成就,終必有限,至於對匪作戰,就更難操勝算了。希望大家視此為今後統御部隊,帶兵作戰,成敗榮辱所關的根本課題,而必須一致努力,精研適用。
    第三、今後教育訓練應特別注重精神修養和應變能力,尤其應隨時保持心理平衡,機警鎮靜,定難決計,處危若安。今日國軍軍事教育為哲、科、兵三學一體的教育,經近幾年來全力推行的結果,顯有相當成效。不過我仔細研究你們自國防大學以次,各級軍事學校的教育設施,以及其課程內容,實際上仍以軍事科學為主,最多亦只將兵學的原理和法則,納入講授。至於更屬根本重要的軍事哲學,你們並未能將其融匯貫通於各項課程之中,予以配合參證,使之真正成為三學一體的教育,這實為今日一般將校始終缺乏精神修養的關鍵所在。須知我平日一再提示軍事哲學的重要性,並視精神諸力的運用和發揮,實為高級將領成功立業的根本所在,其目的就是要大家具備處危應變的能力,和光榮戰死的決心。大家知道,我們的敵人俄寇共匪,他們在軍事和政治上最慣於運用的一個戰術,就是「奇襲」和「突變」

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。就是敵人傳統的「藝術」——專技特長,亦是我們過去在大陸上為敵所乘,招致失敗的一個重大弱點。今日吾人面臨如此陰險狡獪的大敵,我們要想戰勝它,消滅它,必須針對其慣用的戰略戰術及其特殊的強點弱點,予以根本防制和徹底打擊。正因為敵人長於奇襲,我們即應特別研究「奇襲」和「反奇襲」的戰術;亦正由於敵人善用其「質變」和「突襲」的方法,來遂其顛覆滲透的詭謀,因此我們要特別講求精神上的定力和心理上的平衡,來加強你們應付各種偶發事件和處治臨時事變的能力。我在指導大家對付共匪各種軍事和政治戰術時,一定要注意「以其人之道,還治其人之身」的法則,具備「存心時時可死,作戰步步求生」的信念,正是要大家無論處於何種變亂動盪,危疑震撼的局面之中,只要你能看破生死關頭,具有光榮犧牲的決心,那你不但絕對不會有魂不附體,徬徨驚亂的動作,而且一定可以不慌不忙,從容鎮定,不惑不懼,肆應裕如。總之,只要你們具有軍事哲學的修養,認識人生價值的真諦,就一定可以培養「定靜安慮得」的工夫,宏揚「智信仁勇嚴」的武德,冒險犯難,視死如歸,不愧為一個堂堂正正的現代將領和革命軍人。
    第四、今後國軍教育,應特別提倡質疑問難的精神,實踐「學術無分彼此,辯論不問階級」的要旨。我國一般人不論求學或討論問題時,所犯的通病,為不肯存疑發問,尤其沒有辯論求真的習性。換言之,就是缺乏研究問題的客觀態度和追求知識的求真精神,這是阻礙我們學術進步和事業成功的一個最大致命傷。平日我探究其真實原因究竟何在?我以為這主要由於我們農業社會的傳統痼習,為含混籠統,粗枝大葉,抱殘守闕,蹈常襲故,從而養成大家自私和怕怨的劣根性;總以討好示惠,不肯得罪他人

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,而以得過且過,馬馬虎虎為投機取巧之道。因此明知其為錯誤,亦不願表示自己的意見,深恐自己如果與人辯論爭執,就擔心別人以為你故意與他為難。既怕招怨,又怕人反擊,故即令是你內心懷疑的事,亦就勉強含糊過去算了。如此是非不明,真偽莫辨,個人既無正義之可言,社會更缺乏求真求是的風氣,流弊所至,於是形成我國社會的鄉愿作風和政治上的官僚惡習。一般求知求學和辦事者,對其同事和一般人尚且如此,對其上官和教師,自然就更不願提出問題來辨明真偽,論斷是非了。因而明明他內心有所不服,或心存疑難,他亦不敢或不願與之明言直說,更不會與之詰責爭辯。許多人總以為如果與上官和教師辯論,就是不敬,甚至以為可能因此得罪上官,受到某種歧視,或遭到意外的打擊,這種卑怯的心理,和惡劣的習性,不知害了我們多少才智之士,亦不知自誤誤國,至於何種程度!今後你們對於各級機關部隊、學校的組織訓練,尤其是在軍事教育的實施當中,必須痛下箴砭,造成直率誠實的風氣,來根除上面這種心賊和劣習,此後大家無論對於什麼問題的研究,或對任何計劃與一切措施的訂定,均應鼓勵下級及學員生質疑發問。不過一個忠實發問和坦白質疑的人,亦應有敬愛他人和尊重自己的涵養,決不可借故責難和無理取鬧,或標榜自己長處,而蓄意攻擊他人。倘有此種情形發生,不但有悖我今日鼓勵你們勇於發問,盡量辯論的初衷,而且還應斟酌實情,予以糾正和處分,必須如此諄諄誘導,相互挾持,方能蔚成求真求是的風氣,達到求新求實的目的。亦惟有如此,方能做到「學術無分彼此,辯論不問階級」的地步,實踐你們「四大公開」中「意見公開」一項信實。希望國防大學和陸軍參校高級教育單位,率先倡導,切實奉行,以作一般機關學校和部隊的楷模,使我們軍事訓練確能收到更大

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的功效。
    以上四項,為今日軍事教育中幾項最切實際的課題,亦為軍中亟待推進的要務,希望大家實實在在的面對各項問題,求得一定的著落和切實的解決,而再不可因循苟且,虛偽不實,彼此應付,得過且過了。只要人人抱定決心和勇氣,袪除惰性與惡習,聞過則喜,從善如流,知恥憤發,日求創進,就必能建立我們理想中的現代化國民革命軍,來保障復國建國大業的徹底成功。

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最近更新於 2014-09-01