內容來源：卷二十五    演講

隸屬章節：演講 ＼中華民國四十二年

——中華民國四十二年九月二十八日主持國防大學　國父紀念週講——

要旨
    一、檢討我們過去軍事教育失敗的教訓：
    １·不注重研究先哲的經驗，及其戰爭歷史中的武功偉業。
    ２·過去軍事教育失敗，由於不注重軍人人格，以及民族精神的教育。
    二、哲學、科學、兵學在軍事教育中相互關聯的重要和意義，以及今後軍事教育的根本問題：
    １·先講哲學：
      (1）「智仁勇」「智信仁勇嚴」「道天地將法」可歸納於仁、禮、法、嚴四大德行。
      (2）「危微精一中」和「定靜安慮得」為精神修養的主意和程序。
      (3）革命軍人成功立業，要以哲學做基礎。
    ２·再講科學：
      (1）科學與哲學的區別。
      (2）科學的目的，是「格物致知以利用」。
      (3）所謂科學的戰爭就是打組織、打生產、打學術的戰爭。
      (4）科學戰爭的重點：
       子、在組織作為上，要求得高度的聯合協同。
       丑、在學術上要精益求精。
       寅、在本質上要能切實研究和發展。

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       (5）以精神力量來補充物質的不足，纔能發揮物質的最高效用。
       (6）要改革過去不科學和反科學的軍事教育。
       (7）要注重科學與組織的教育方法和精神。
    ３·其次再講兵學：
      (1）兵學的定義。
      (2）要有假想的敵情觀念。
      (3）要師法美軍的軍事科學和教育制度。
      (4）我們軍事教育制度的根本精神，應以固有傳統精神來作基礎。
    ４·說明上述三種學術與軍人程度的關係：
      (1）普通兵學是下級幹部與士兵所必須具備的學術。
      (2）科學乃是一般軍官除了兵學以外所必須具備的學術。
      (3）哲學乃是高級將領，除了兵學和科學以外所必須具備的學問。
    三、過去軍事教育最大的缺點，就是沒有建立軍事教育人才，和沒有具備哲學、科學和兵學的修養。
    四、結論：
    １·哲學是我們精神修養的依據。
    ２·科學是我們國防建設的依據。
    ３·兵學是我們戰爭遂行的依據。
本文
    這次「防風」演習，雖然已經結束，但是由於演習所給予大家的經驗、啟示、和教訓，仍然值得我們廣泛檢討，真切體認，特別是關於今後軍事教育和軍事教育制度，有待於大家研究和建設的地方很

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 多。

    大家知道，我們過去所講的軍事教育，至多只是把外國搬過來的戰略、戰術，以及參謀業務、戰鬥綱要、與典範令等各種制式、動作，抄襲下來，加以機械式的學習而已。就很少研究他的內容精神，來設法融會消化，以求其能植基於我們本國固有的軍事哲學、戰爭學理，和歷代名將所遺留下來，足資我們楷模的武功偉業；尤其是民族精神，與民族氣節，以及其旋乾轉坤、頂天立地的史蹟，不僅不加研究，而且棄之如糟粕，一切皆以外國舶來品是尚。
    大家須知，外國軍事學術，也並不是生而知之的，乃亦是學習他們前人的經驗歷史而得來的。所以查理大公說：「為將之道，要具有研究之熱誠，以及長期之經驗（教訓）……因此要增長知識，必須要學習他人之經驗，對先代所遺傳的學識，及其戰爭功績，與一切歷史的記載，都要加以研究，如此必可增加其無窮的經驗（學力）」。拿破崙亦說：「凡精通戰爭藝術的大將，其唯一秘訣，就是在作戰之時，能師法亞歷山大、漢尼伯、凱撒、菲烈得大帝等名將的戰法，以及熟讀他們在歷史上前後八十三次戰役的紀錄，這些紀錄是一部最完整戰爭藝術的教材，所有作戰的攻守原則，依此就都可以運用自如的。」我們從這裏可以知道軍事學術的基礎，是必須自其先哲的經驗教訓，及其戰爭歷史中，纔能研究得來的。我們今日要完成國民革命第三任務，就不好再像過去那種數典忘祖，舍己耘人的軍事教育，所能夠期其有成，更不能望其整軍建軍與復國建國了。
    因之我們要徹底反省一下，過去的軍事學術與軍事教育，究竟如何？我可以說，我們雖然也有過各

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軍種軍官學校，陸軍大學，訓練了很多將校出來，也有很多在國外軍事學校（特別是日本陸軍大學）留學回來的軍官；這些陸大畢業回國來的學員，他如果說起來，可能會說得上天下地，無所不知，但一經委以主持教育或作戰的任務，就只能抄襲皮毛，甚至道聽塗說，了無創意和精進的事績；其中還有投機取巧，偷生怕死，甚至投敵叛國，倒戈相向，視為常事的人，就不在少數。這些人根本就不知道軍隊的生命、軍人的基礎究竟是什麼？更不知道軍隊要有紀綱，軍人要重廉恥，那還有什麼智信仁勇嚴的武德教育和軍人品格，以及民族精神可言呢？像這樣的人，如何能希望他發憤雪恥，在革命大業中，盡其職責？更如何能希望他來擔任軍事教育，建立完美的軍事制度呢？我們何不看一看，列強各國的軍事學校，他們在本國所養成的，有才識卓越的指揮官，有特殊學術地位、和豐偉戰績、傑出不群的將帥，總是代不乏人，並且常以此引為其國家與軍隊最大的光榮。譬如上次土耳其大使阿克薩勒上將，他所指出的自凱末爾以下土耳其的中興名流，就都是出之於他們陸軍大學的。其他像美國、英國、法國、義國、以及從前的日本、德國，都由他們本國軍事學校，所造就出來的名將，而視為他們國家及其軍人的榮譽，足為其後輩楷模的，更是指不勝屈！可是我們中國軍官自己回顧一下，我們的陸軍大學，以及自保定乃至黃埔各軍官學校，五十年來，究竟造就了一些什麼樣的人才？自然也有青年將領，能為其國家、主義、和統帥犧牲，盡職殉難、成仁取義的人，且不在少數；但是一究其高級將領，尤其身為大將的負責主將，其真能為國家爭光，不虧職守的，果有幾人？而且更多的是投降、叛變、通敵賣國、和污辱革命歷史的敗類！這實在是我們中華民國軍事教育史上最大的恥辱！

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